各系列(專業(yè))申報(bào)評(píng)審條件有要求的,按 要求提供繼續(xù)教育情況。 根據(jù)《河北省專業(yè)技術(shù)人員 繼續(xù)教育規(guī)定》 (省政府令〔2017)第3號(hào)〕, 以及 省人社廳《關(guān)于做好2019年度職稱制度改革工作的 通知》 (冀人社字〔2019)221 號(hào)〕精神,用人單位 (部門)應(yīng)當(dāng)建 ………
各系列(專業(yè))申報(bào)評(píng)審條件有要求的,按 要求提供繼續(xù)教育情況。
根據(jù)《河北省專業(yè)技術(shù)人員 繼續(xù)教育規(guī)定》 (省政府令〔2017)第3號(hào)〕, 以及 省人社廳《關(guān)于做好2019年度職稱制度改革工作的 通知》 (冀人社字〔2019)221 號(hào)〕精神,用人單位 (部門)應(yīng)當(dāng)建立專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與職稱評(píng)聘相銜接的制度措施, 豐富繼續(xù)教育形式和內(nèi)容,提出明確的學(xué)時(shí)要求,并對(duì)繼續(xù)教育情況進(jìn)行登記考核, 登記考核結(jié)果作為職稱評(píng)聘的重要依據(jù)。
同時(shí),繼續(xù) 教育不能與職稱評(píng)審硬性掛鉤,不能把繼續(xù)教育作為 職稱評(píng)審的限制性條件。
用人單位(部門)和各專業(yè) 評(píng)委會(huì)可把專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育情況列入量化賦分 項(xiàng)目,賦予一定分值。
繼續(xù)教育有關(guān)材料列入職稱申報(bào)評(píng)審卷宗。
來(lái)自北京市客戶的評(píng)論: 熊老師,我今年北京職稱和河北職稱一起申報(bào)可以嗎?我是北京的單位社保,但是,我檔案在河北省人才可以,是不是也可以報(bào)名呢? 來(lái)自河北省客戶的評(píng)論: 請(qǐng)問(wèn),今年申報(bào)高級(jí),是不是必須有專利,我業(yè)績(jī)有,成果產(chǎn)出應(yīng)該也不錯(cuò),可以不發(fā)專利嗎?